2000年 

　　2000年，厦门市教育工作坚持以邓小平理论为指导，按照"三个代表"的要求，开拓进取，扎实工作，进一步推动了特区教育改革的发展。

　　一、加快步伐，推进各级各类教育事业健康发展

　　继续巩固提高"两基"成果，狠抓"两基"的投入和控制初中流生等关键环节工作，"两基"的各项指标均处于全省较高水平，荣获全国"两基"先进单位称号。普及高中阶段教育步伐进一步加快，全市超额完成了高中阶段招生年度指标，初中毕业生升学率达81.8%(岛内达97.4%)，普职比为5∶5(岛内5.6∶4.4)，其中普通高中连续几年较大幅度扩招，现普通高中在校生达24 435人。高中阶段和小学、幼儿园重点建设取得新进展。集美中学通过一级达标验收，全市三级以上达标的普通中学已达10所，省级和部级重点中等职业学校各4所，省级示范小学和省优质园各8所。高考再创佳绩，全市报考普通高校考生4 995人，上线率82.42%，应届普高考生录取率85%，连续两年居全省第一。成人教育稳步发展，按国家标准建设的乡镇文技校已达8所，农村扫盲从文化扫盲向科技扫盲转轨。全市培训各类农村劳动者38000人次，培训城市职工达120000人次。高校联办共建进展顺利，继续加大对在厦省部属高校的投入，厦门大学、集美大学办学效益进一步提高。社区教育全面启动，鼓浪屿区、开元区被确定为社区教育国家级实验区，湖里、思明两区为社区教育省级实验区。

　　二、贯彻党的教育方针，全面推进素质教育

　　全市各级各类学校进一步转变教育观念，突出对学生的道德品质、思想政治素质、创新精神和实践能力的培养，以深化教育教学改革为核心，以构建新型人才培养模式为目标，全面推进素质教育。一是加强大中小学德育建设，提高学生思想政治素质。广泛开展爱国主义系列教育和校园文化活动，强化学生基础道德和日常行为规范教育，校校实现德育环境"十二有"，加强对学生进行心理健康教育和心理咨询，深入进行法制教育、国防教育、科技与人文教育和拒绝邪教、远离毒品等教育，全市学校校风学风总体健康向上。二是采取有力措施减轻学生过重负担。相继出台减轻初中、小学学生过重负担的规定和课时调整等文件，清理学生用书，整顿违规补课、办班，控制作业量等，还会同市征集办在全社会开展"关心学生健康成长推进教育改革"人民建议征集活动。多管齐下，为实施素质教育创造良好环境。三是继续落实市委市政府扶持一般学校的23条措施。2000年加强了对农村薄弱学校的建设。新增农村教育经费4000万元，全部用于岛外三个区中小学的教育教学设备添置和校舍改造，农村学校办学条件明显改善，城乡教育差距逐步缩小。四是改革招生考试制度。1998年起初招实行电脑派位就近入学。2000年对中考进行改革。中考由原来7科减少为6科，物理化学合卷考试，英语增加听力测试分数权重，语文增加听力测试分数权重，理、化、生进行实验技能考查。五是大力改革课堂教学模式，制定了创新教育实验整体方案和课题指南，确定了12所学校为首批创新教育实验校。普通中学开展素质教育"五个一"系列活动，即一场多媒体课堂演示会、一场创新教育课堂教学观摩、一本反映中学素质教育专集、一场素质教育研讨会、一辑反映素质教育光盘；小学实施了教学质量监控，职业教育推行"学分制、弹性制"教改，增设学生创业教育课并自编教材。同时，在全市大力推行"和谐教育""创造教育"等现代教育模式，汇编了中学、小学、幼儿园素质教育系列丛书；中央教科所确定厦门市为创新教育实验区。六是加强对学生课外、校外教育工作的指导，充分利用德育基地和校内外设施、场馆，为学生开展丰富多彩的课外活动创造条件。积极组织学生参与社会实践，开展学工、学农和军训以及"学生带法回家"活动，加强了学校与社会的联系。坚持开展文明学校创建活动，省、市级文明学校分别有23所和60所；市教育系统关工委在关心下一代工作中成绩突出，荣获全国先进。此外各校都聘请了综治副校长，加大校园周边环境治理力度，为青少年健康发展创造良好的社会环境。据政法部门公布的材料，厦门市未成年人犯罪率低于全国平均数3.67个百分点。七是加快中小学教育信息化建设。已有40所学校建成了以校园网为核心的多媒体综合电子教学、管理系统。现代教育手段的普及与运用进一步加快，教育部已将厦门市确定为全国计算机教育实验区。

　　三、深化教育改革，增强办学活力

　　中小学布局规划与建设有新的进展。在厦门市政府的高度重视下，在市规划局、市计委的协同配合下，按照"增量扩张存量调配并重"的工作思路，对全市中小学的校园用地，校舍现状进行全面深入的调研，并进行预测和论证，形成2000～2010年全市中小学布局规划方案，并报市政府审批。市属高校布局结构调整得到积极推进。成立了市属3所成人高校合并办学筹建工作小组，经过调研讨论和专家指导论证等工作环节，形成电大、教育学院、职工大学三校资源整合工作方案并报市政府审批。鹭江大学"专升本"论证工作也已完成。3所市属成人高校合并办学建设和鹭大"专升本"工作的启动，将大大地推进厦门市市属高校的改革和发展，对高等教育资源的优化配置和提高办学效益产生很大的推进作用。社会力量办学又有新的发展。市政府《鼓励社会力量办学若干规定》颁布后，社会力量办学的积极性高涨。全年又批准开办了1所民办高校和1所民办成人中专以及一批民办教育机构和中外合作办学机构，同时进行"民办公助""国有民办"等多种办学模式的改革，积极稳妥进行学前教育社会化改革。学校内部管理体制改革进一步加快，教师职务聘任制已在市属学校推 开，学校工资总额包干试点工作进展顺利。首次实行的公开招聘校长、招聘教师工作有条不紊，已先后招聘和引进10位校级领导、75位教师。

　　四、加强教师队伍建设，努力提高教师实施素质教育的能力和水平

　　在全市广泛开展"讲师德，树师德"教育活动。市教委成立了专门的工作领导小组，各区各校相应成立领导机构，制定活动方案，抓住"八个一"，即召开一系列统一思想动员会讨论会、编印一本师德教育必读和论文集、进行一场师德师风自查、举办一场心中好老师演讲、召开一系列师德先进事迹报告会、进行一次师德教育工作经验交流会、面向社会组织一次师德建设征求意见活动等，深入扎实开展师德师风系列教育活动。同时组织青年教师师德报告团进行巡回演讲，出版反映教师风范的报告文学《槐台弦歌》第四集，召开大会隆重表彰百名师德优秀教师。通过各种方式，引导广大教师树立正确的价值观、教育观和人才观，有效地推动了各级各类学校教师的师德师风建设，教师队伍总体素质有较明显的提高。大力推进教师继续教育工程，建立中小学教师继续教育和校长培训制度和激励机制，依托省市高校完善培训基地建设，同时开展信息技术全员培训，广泛开展中小学教师新三 项基本功培训考核；推选1000多位教师作为国家、省、市三级骨干教师培养人选，并选送部分校长、青年教师到国外短训考察和国内名校进修。